Examen et apprentissage opératoires : faut-il choisir entre approches structurale et fonctionnelle ?

Examen et apprentissage opératoires : faut-il choisir entre approches structurale et fonctionnelle ?

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Dades bibliogràfiques
Publicat a:	Arch. psy. nů 225, juin 1990
Autor principal:	Bovet, Magali.
Altres autors:	Voelin, Daphné.
Format:	Numéro de revue thématique
Idioma:	Français
Publicat:	1990.
Matèries:	Intelligence. Enfants > Psychologie. Cognition > Chez l'enfant Articles de périodiques
Publicació relacionada:	Contingut a: Arch. psy.

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