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| LEADER |
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420974 |
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|a 9782804734862 (br.) :
|c 24,90 EUR
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| 024 |
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|a 9782804734862
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 153
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| 082 |
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|a 370.152
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| 084 |
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|a WL 103
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| 100 |
1 |
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|a Houdé, Olivier,
|d 1963-
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| 245 |
1 |
2 |
|a L'école du cerveau :
|b de Montessori, Freinet et Piaget aux sciences cognitives
|c Olivier Houdé.
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| 250 |
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|a [Version enrichie et augmentée].
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| 260 |
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|a Bruxelles :
|b Mardaga,
|c DL 2024.
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| 300 |
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|a 1 volume (187 pages) :
|b illustrations, couverture illustrée en couleurs ;
|c 22 cm.
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| 500 |
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|a Publié pour la 1re fois en 2018 par le même éditeur
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| 500 |
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|a La couverture porte en plus : "Le livre référence sur la neuropédagogie"
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|a Bibliographie pages 165-181. Notes bibliographiques en fin d'ouvrage
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|a Une synthèse des dernières études et expériences menées en neuropédagogie. Après avoir présenté les grandes théories liées à l'éducation, le professeur de psychologie rend compte de l'apport des sciences cognitives à la connaissance du cerveau humain durant la phase d'apprentissage. ↑Electre 2024
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| 520 |
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|a Professeurs, parents, éducateurs, psychologues, vous trouverez dans ce livre les grands jalons et repères de l'histoire de l'éducation et de la psychologie de l'enfant. Vous y découvrirez aussi la synthèse des résultats les plus actuels des sciences cognitives et du cerveau sur les apprentissages : lire, écrire, compter, penser (ou raisonner) et respecter autrui. C'est une véritable boîte à outils, unique en son genre, qui vous permettra de vous initier à la neuropédagogie ou neuroéducation : portraits historiques (Montessori, Freinet et Piaget), schémas, encarts explicatifs, images du cerveau, exemples d'expériences, pistes pratiques (allers-retours du laboratoire à la classe) et plus de 250 références bibliographiques en français et en anglais pour aller plus loin. On sait que pour Socrate rien ne valait le dialogue, seul à même, disait-il, de faire accoucher les esprits ! Dans cette version mise à jour et augmentée, vous découvrirez trois entretiens avec l'auteur. Ils apportent le charme du dialogue qui pousse l'auteur à aller au fond de sa pensée, moment où jaillissent les idées et les formules essentielles !
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|a Sciences cognitives
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|a Neurosciences cognitives
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|a Psychologie cognitive
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|a Psychologie du développement
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|a Psychologie de l'éducation
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|a Psychologie de l'apprentissage
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| 650 |
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|a Enseignement
|x Méthodes actives
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| 922 |
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|a psyed
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| 921 |
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|a 1 ex / nelle éd.
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a EX
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| 994 |
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|a BUEF
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| 995 |
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|a 278438512
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| 997 |
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|0 420974
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