Transformer ses pratiques d'enseignement pour scolariser des élèves avec autisme
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Suresnes : Toulouse :
INS HEA ; Champ social,
DL 2016
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| Collection: | Recherches
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Des conseils pour les professeurs coordonnateurs d'Unité localisée pour l'inclusion scolaire (Ulis) confrontés à des élèves autistes : identité professionnelle, gestion de l'emploi du temps des élèves, intégration de la négociation dans la pratique professionnelle. ↑Electre 2016 |
| Résumé: | Des conseils pour les professeurs coordonnateurs d'Unité localisée pour l'inclusion scolaire (Ulis) confrontés à des élèves autistes : identité professionnelle, gestion de l'emploi du temps des élèves, intégration de la négociation dans la pratique professionnelle. ↑Electre 2016 "Des conseils pour les enseignants confrontés à des élèves autistes : identité professionnelle, gestion de l'emploi du temps des élèves, intégration de la négociation dans la pratique professionnelle." (source : Electre) |
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| Description matérielle: | 1 vol. (368 p.) : couv. ill. ; 23 cm. |
| Bibliographie: | Bibliogr. p. 347-364. Liste des sigles |
| ISBN: | 9782366160369 (br.) : |