Examen et apprentissage opératoires : faut-il choisir entre approches structurale et fonctionnelle ?

Examen et apprentissage opératoires : faut-il choisir entre approches structurale et fonctionnelle ?

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Bibliographic Details
Published in: Arch. psy. nů 225, juin 1990
Main Author: Bovet, Magali.
Other Authors: Voelin, Daphné.
Format: Article de revue
Language: Français
Published: 1990.
Subjects:
Intelligence.
Enfants > Psychologie.
Cognition > Chez l'enfant
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Description
Physical Description:PP. 197-212.

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