Intégration en mémoire de la suite des nombres naturels chez les enfants de première année (d'école)

Intégration en mémoire de la suite des nombres naturels chez les enfants de première année (d'école)

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Détails bibliographiques
Publié dans:	Cahiers de psychologie cognitive n° 3
Auteur principal:	Lemoyne, Gisèle.
Autres auteurs:	Vincent, S.
Support:	Numéro de revue thématique
Langue:	Français
Publié:	1982.
Sujets:	Piaget, Jean, > 1896-1980 Mathématiques > Étude et enseignement. Psychologie génétique. Intelligence. Enfants > Psychologie. Stade (psychologie). Nombre, Idée de > Chez l'enfant. Raisonnement > Chez l'enfant Cognition > Chez l'enfant Articles de périodiques
Lien:	Dans: Cahiers de psychologie cognitive

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