Citoyenneté(s)
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| Publié dans: | Les Cahiers (Cercle de recherche et d'action pédagogiques) 596 |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Autres auteurs: | |
| Support: | E-Book |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Cairn,
2024.
Paris : CRAP-Cahiers pédagogiques. |
| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | "L éducation à la citoyenneté doit-elle former de futurs citoyens émancipés et capables de se saisir des enjeux et défis de leur époque, ou des citoyens respectueux de la morale qu on leur a inculquée étant enfants ? Ou les deux ? Face au développement du nombre de qualificatifs de la citoyenneté (écocitoyenneté, citoyenneté numérique, eurocitoyenneté, etc.), cette tension entre deux projets devient de plus en plus manifeste. Comment s en accommoder dans les pratiques pédagogiques et comment répondre aux injonctions et impératifs parfois contradictoires ?." |
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| Lien: | Dans:
Les Cahiers (Cercle de recherche et d'action pédagogiques) Autre support: Citoyenneté(s), dossier coordonné par Camille Roelens et Aurélie Zwang |
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| 100 | 1 | |a Roelens, Camille, |d 19..-...., |c auteur en sciences de l'éducation. |4 pbd | |
| 245 | 1 | 0 | |a Citoyenneté(s) |c dossier coordonné par Camille Roelens et Aurélie Zwang. |
| 260 | |a Paris : |b Cairn, |c 2024. | ||
| 260 | |a Paris : |b CRAP-Cahiers pédagogiques. | ||
| 500 | |a N° de : "Cahiers pédagogiques", ISSN 2268-7963, (2024-11/12) n° 596 | ||
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Entretien : Marion Montaigne" ; "L'école ailleurs : Chine. L'école de tous les paradoxes" ; "OZP : Un projet toujours prioritaire" ; "Livre du mois : Émanciper ou contrôler ?" | ||
| 505 | 0 | |a Avant-propos. Éduquer aux citoyennetés, au civisme ou aux civilités ? -- Regards obliques : -- Comment fait-on au Québec ? -- Respecter l'ordre ou faire valoir ses droits ? -- Peut-on décréter la citoyenneté ? -- Une épreuve pour certains enseignants -- L'allophonie, de la vulnérabilité à la citoyenneté -- L'individualisme démocratique contre le citoyen républicain ? -- Citoyenneté mondiale et mathématiques au lycée -- Entrer en recherche en éducation -- Démocratie = liberté -- Questions d'échelles : -- Entre posture et culture civique -- Formation continue et climat scolaire -- Quartier libre -- Apprendre à voter avec un concours -- Un parcours pour concilier apprentissage et engagement citoyen -- Discussions, conseils, engagements -- Citoyennetés émergentes : -- La durabilité forte comme pilier central de l'écocitoyenneté -- Qu'est-ce que la citoyenneté sexuelle ? -- S'approprier citoyennement une langue -- "Engageons-nous, qu'ils et elles m'ont dit !" -- Morale environnementale et orientation des comportements -- Parier sur l'éducation à la défense pour éduquer aux citoyennetés -- Portrait Saïda Temam -- Ambigüités dans l'écocitoyenneté | |
| 520 | |a "L éducation à la citoyenneté doit-elle former de futurs citoyens émancipés et capables de se saisir des enjeux et défis de leur époque, ou des citoyens respectueux de la morale qu on leur a inculquée étant enfants ? Ou les deux ? Face au développement du nombre de qualificatifs de la citoyenneté (écocitoyenneté, citoyenneté numérique, eurocitoyenneté, etc.), cette tension entre deux projets devient de plus en plus manifeste. Comment s en accommoder dans les pratiques pédagogiques et comment répondre aux injonctions et impératifs parfois contradictoires ?." | ||
| 538 | |a Nécessite un navigateur internet et un lecteur de fichier PDF et HTML | ||
| 650 | |a Citoyenneté | ||
| 650 | |a Civisme | ||
| 650 | |a Éducation à la citoyenneté | ||
| 650 | |a Environnement |x Protection -- Participation des citoyens | ||
| 650 | |a Articles de périodiques | ||
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