Représentations, identités et logiques professionnelles inclusives en pratiques et en formation
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| Xuất bản năm: | La Nouvelle revue Éducation et société inclusives (En ligne) 100 |
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| Tác giả chính: | |
| Tác giả khác: | |
| Định dạng: | Numéro de revue thématique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Suresnes :
INSEI : Champ social.
2024.
[Paris] : Cairn, |
| Những chủ đề: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Tóm tắt: | "Dans la continuité de la conférence régionale de l'asociation International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT) qui s'est tenue à l'université de Bordeaux en 2022, centrée sur les notions d'éthique, de diversité et d'inclusion à l'écoe et hors école, ce dossier s'attache à porter l'attention sur l'activité des enseignants pour caractériser, à travers les représentations, les identités et les logiques professionnelles, le questionnement continu des normativités éducatives que porte le processus inclusif." |
| Truy cập trực tuyến: | Accès au texte intégral |
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La Nouvelle revue Éducation et société inclusives (En ligne) Biểu mẫu bổ sung: Représentations, identités et logiques professionnelles inclusives en pratiques et en formation, direction Magdalena Kohout-Diaz et Hervé Benoit |