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| LEADER |
02799nam a22002537a 4500 |
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412551 |
| 008 |
221124s2022 xxg ||| |||| 00| 0 fre d |
| 041 |
0 |
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|a fre
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| 100 |
1 |
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|a Mazens, Karine.
|4 pbd
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| 245 |
1 |
0 |
|a Apprentissage des mathématiques :
|b mieux comprendre les difficultés pour mieux intervenir
|c dossier coordonné par K. Mazens.
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| 260 |
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|a Paris :
|b ANAE,
|c 2022.
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| 300 |
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|a 1 volume (539-658 pages) :
|b illustré en couleurs, tableaux, graphiques, couverture illustrée ;
|c 30 cm.
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| 500 |
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|a Résumés en français, anglais et espagnol
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| 500 |
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|a N° de : "ANAE", ISSN 0999-792X, (2022-10) n° 180
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| 504 |
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|a Bibliogr. en fin d'articles
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| 505 |
0 |
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|a P. 545 -- Éditorial La frénésie française des "évaluations" dans l'éducation : 4 principes pour favoriser la confiance de la communauté éducative dans leurs finalités, utilités et efficiences / É. Gentaz -- DOSSIER -- P. 553 -- Avant-propos Apprentissage des mathématiques : mieux comprendre es difficultés pour mieux intervenir / K. Mazens -- P. 555 -- Le comptage sur les doigts pour la résolution de problèmes arithmétiques : avancée des connaissances / C. Thevenot -- P. 563 -- Quels sont les liens entre les compétences en mathématiques des enfants et leur environnement familial d'apprentissage ? Une revue de la littérature / C. Girard, J. Prado -- P. 576 -- Trouble développemental du langage : difficultés mathématiques et interventions / A. Lafay, S. Raimbault -- P. 587 -- Les fonctions exécutives comme levier pour les apprentissages en arithmétique : l'exemple de l'inhibition / A. Viarouge -- P. 597 -- Le rôle des facteurs conatifs en arithmétique : l'exemple des émotions / C. Lallement, P. Lemaire -- P. 607 -- Étude des liens entre les habiletés numériques, le "math self-concept", les émotions anticipées et la mémoire de travail chez les élèves de 4 et 5 ans dans le Canton de Genève / M. C. Liverani, E. Kalogirou, A. De Blaireville, T. Cavadini, C. Tomasetto, É. Gentaz -- P. 618 -- Comprendre d'abord, calculer ensuite. Améliorer la résolution de problèmes en CM1 / I. Claracq, M. Fayol, B. Vilette -- P. 629 -- Effets d'une séquence d'apprentissage innovante en résolution de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux "AIR2" chez les élèves en CM1 en France / C. Rivier, E. Sander -- VARIA -- P. 640 -- Troubles du comportement de type externalisé dans le contexte de la prématurité / G. Maigret, É. Gentaz, Fl. Lejeune
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|a Mathématiques, Difficultés en
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|a Arithmétique
|x Étude et enseignement (primaire)
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|a Articles de périodiques
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| 773 |
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|0 039885224
|t ANAE. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant
|x 0999-792X
|g 180
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a BUEF
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| 995 |
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|a 265846021
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| 997 |
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|0 412551
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