On n'y comprend rien : Dispositifs pédagogiques en ligne et inégalités d'accompagnement parental pendant le confinement
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Publicado no: | Revue française de pédagogie (2021) : n° 212, p. 31-41 |
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Autor principal: | |
Formato: | Article de revue |
Idioma: | Français |
Publicado em: |
2021.
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Assuntos: | |
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Revue française de pédagogie Formulário adicional: On n'y comprend rien : Dispositifs pédagogiques en ligne et inégalités d'accompagnement parental pendant le confinement |
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