On n'y comprend rien : Dispositifs pédagogiques en ligne et inégalités d'accompagnement parental pendant le confinement
Salvato in:
| Pubblicato in: | Revue française de pédagogie (2021) : n° 212, p. 31-41 |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article de revue |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2021.
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| Soggetti: | |
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