Relation entre parcours scolaire et représentations de soi chez des élèves en situation de handicap : rôle modérateur du sens de l’expérience scolaire sur cette relation
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| 出版年: | Psychologie française n° 2 |
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| 第一著者: | |
| その他の著者: | , |
| フォーマット: | Article de revue |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
2020.
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| 主題: | |
| 関連資料: | 親書誌: :
Psychologie française 他の資料形態: Relation entre parcours scolaire et représentations de soi chez des élèves en situation de handicap : rôle modérateur du sens de l’expérience scolaire sur cette relation |