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| LEADER |
01465nam a22003017a 4500 |
| 001 |
356265 |
| 008 |
180409s2018 xxg ||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 |
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|a 9782130799894 (br.) :
|c 9 EUR
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| 024 |
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|a 9782130799894
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 372.7
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| 100 |
1 |
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|a Fayol, Michel,
|d 1947-
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| 245 |
1 |
2 |
|a L'acquisition du nombre
|c Michel Fayol.
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| 250 |
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|a 3e édition mise à jour.
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| 260 |
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|a Paris :
|b Presses universitaires de France - Humensis,
|c DL 2018.
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| 300 |
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|a 1 vol. (123 p.) :
|b ill., couv. ill. en coul. ;
|c 18 cm.
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| 490 |
1 |
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|a Que sais-je ?
|x 0768-0066
|v 3941
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| 504 |
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|a Bibliogr. p. [125]. Notes bibliogr.
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| 520 |
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|a La 4e de couv indique : "Près d'un enfant sur cinq manifeste à l'égard des mathématiques un sentiment qui va d'une légère anxiété à la phobie. Désamorcer ces craintes passe par une meilleure compréhension de la façon dont chacun apprend à manier les nombres et acquiert des raisonnements mathématiques... En s'appuyant sur les résultats les plus récents et grâce au récit des expériences menées auprès des enfants, cet ouvrage nous invite à repenser la manière d'aborder la pédagogie du nombre."
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| 650 |
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|a Mathématiques
|x Étude et enseignement
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| 650 |
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|a Mathématiques
|x Aspect cognitif
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| 650 |
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|a Mathématiques, Difficultés en
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| 650 |
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|a Numération
|x Étude et enseignement
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| 650 |
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|a Nombre, Idée de
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a BUEF
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| 995 |
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|a 225656256
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| 997 |
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|0 356265
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