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| LEADER |
01062nam a22002657a 4500 |
| 001 |
354810 |
| 008 |
180625c2016 xx ||| |||| 00| 0 fre d |
| 041 |
0 |
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|a fre
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| 100 |
1 |
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|a Massé, Line.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Analyse de l’implantation d’un programme d’accompagnement des enseignants pour favoriser l’inclusion des adolescents présentant des troubles du comportement
|c Line Massé, Caroline Couture, Vanessa Levesque [et al.].
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| 260 |
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|c 2016.
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| 300 |
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|a p. 4-38.
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| 500 |
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|a Accès réservé aux usagers de l'UCO
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| 650 |
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|a Intégration scolaire
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| 650 |
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|a Troubles du comportement
|x Chez l'adolescent
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| 650 |
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|a Enseignants
|x Formation
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| 650 |
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|a Accompagnement individuel
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| 650 |
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|a Articles de périodiques
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| 700 |
1 |
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|a Couture, Caroline.
|4 aut
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| 700 |
1 |
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|a Levesque, Vanessa.
|4 aut
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| 773 |
0 |
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|w 292449
|t Revue des sciences de l’éducation
|x 0755-9593
|g n° 1
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| 856 |
4 |
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|u https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2016-v42-n1-rse02585/1036892ar/
|z Accès à l'article en ligne
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| 993 |
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|a Article en ligne
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| 994 |
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|a BNUM
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| 997 |
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|0 354810
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