Pensée critique, enseignement de l'histoire et de la citoyenneté
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| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Louvain-la-Neuve :
De Boeck supérieur,
DL 2018.
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| Collection: | Perspectives en éducation & formation
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Etudes et réflexions sur l'esprit critique et l'enseignement de l'histoire, les pratiques critiques manifestées par les élèves du secondaire en contexte d'apprentissage de l'histoire, la construction d'un milieu didactique favorisant une pensée critique ou encore la pensée historienne face aux films de fiction. ↑Electre 2018 |
Table des matières:
- P. 7
- Préface / Michel Fabre
- P. 13
- Introduction / Marc-André Ethier, David Lefrançois et François Audigier
- Première partie
- P. 27
- 1, L'esprit critique et l'enseignement de l'histoire : quelles pratiques pour quelles fins ? / François Audigier
- P. 41
- 2, Quelle conscience historique pour les élèves de l'école élémentaire en France ? / Benoît Falaize
- P. 53
- 3, Quelles pratiques critiques manifestées par des élèves du secondaire en contexte de situations d'apprentissage en histoire ? / Mathieu Gagnon, Stéphane Marie et Etienne Bouchard
- Deuxième partie
- P. 71
- 4, Croiser l'histoire des techniques et l'histoire pour construire un milieu didactique favorisant une pensée critique ? / Didier Cariou, Sylvain Laube
- P. 93
- 5, Autonomisation de la classe d'histoire et critique historienne / Sylvain Doussot, Nadine Fink
- P. 109
- 6, Etat de la recherche sur la pensée historienne et la critique historique des films de fiction / Marc-André Ethier, David Lefrançois
- Troisième partie
- P. 119,
- 7, Critiques des usages cinématographiques du passé et apprentissage de l'histoire / Dominique Briand
- P. 131
- 8, Jeux vidéos et interprétations historiques : étude d'Assassin's Creed / Vincent Boutonnet
- P. 143
- Postface / Christian Nadeau