Affectivité et réussite scolaire : relation entre difficultés psychoaffectives et performances scolaires chez les élèves
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Autres auteurs: | |
| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
L'Harmattan.
C 2015.
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| Collection: | L'Harmattan-Côte d'Ivoire
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Cet ouvrage se fonde sur les théories de l'intelligence émotionnelle pour prédire les performances scolaires à partir des quotients émotionnels des élèves. L'auteur propose des éléments facilitant ou inhibant la réussite scolaire, ainsi que de nouvelles perspectives en psychologie de l'éducation. ↑Electre 2016 |
| Résumé: | Cet ouvrage se fonde sur les théories de l'intelligence émotionnelle pour prédire les performances scolaires à partir des quotients émotionnels des élèves. L'auteur propose des éléments facilitant ou inhibant la réussite scolaire, ainsi que de nouvelles perspectives en psychologie de l'éducation. ↑Electre 2016 Cet ouvrage se fonde sur les théories de l'intelligence émotionnelle pour prédire les performances scolaires à partir des quotients émotionnels des élèves. L'auteur propose des éléments facilitant ou inhibant la réussite scolaire, ainsi que de nouvelles perspectives en psychologie de l'éducation. |
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| Description matérielle: | 1 vol. (122 p.) : couv. ill. en coul., tabl. ; 22 cm. |
| Bibliographie: | Bibliogr. p. 115-122. Sitogr. p. 122. Notes bibliogr. |
| ISBN: | 9782343080093 (br.) |