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| LEADER |
01103nam a22002657a 4500 |
| 001 |
309111 |
| 008 |
110309s2010 xxe ||| |||| 00| 0 fre d |
| 041 |
0 |
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|a fre
|b eng
|b spa
|b ger
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| 245 |
0 |
0 |
|a Fonctions, structuration et évolution des croyances (et connaissances) des enseignants
|c Marcel Crahay, Philippe Wanlin, Elisabeth Issaieva et Isabelle Laduron.
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| 260 |
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|c 2010.
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| 300 |
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|a p. 85-129.
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| 500 |
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|a Texte en français. Résumés en anglais, espagnol, allemand
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| 500 |
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|a Numéro de : "Revue française de pédagogie", ISSN 0556-7807, n° 172 (2010)
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| 500 |
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|a INRP = Institut national de recherche pédagogique
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| 504 |
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|a Notes bibliogr.
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| 650 |
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|a Enseignants
|x Formation en cours d'emploi.
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| 650 |
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|a Professionnalisme
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| 650 |
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|a Enseignants débutants
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| 650 |
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|a Analyse des pratiques (formation).
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| 650 |
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|a Articles de périodiques
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| 773 |
0 |
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|t Revue française de pédagogie (Paris)
|w 39306
|x 0556-7807
|g n° 172
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| 856 |
4 |
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|u https://www-cairn-info.srvext.uco.fr/revue-francaise-de-pedagogie-2010-3.htm
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| 993 |
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|a Article en ligne
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| 994 |
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|a BC
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| 997 |
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|0 309111
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