Les Situations et les processus de l'apprentissage d'une fonction logique
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| Auteur principal: | |
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| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
[S. l.] :
[s. n.],
[1982].
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Le courant structuraliste a contribue a renforcer dans l'enseignement des mathématiques un détachement du contenu d'avec le contexte. Un constat de crise au niveau de l'apprentissage de la logique et de sa présentation, incite a envisager de nouvelles voies d'accès. En proposant une construction par l'élève des principales opérations logiques comme réponses a des problèmes de désignation, nous mettons en application un processus d'apprentissage ou l'apprenant, au travers de ses essais et erreurs et ceux du groupe classe, améliore pour des raisons économiques, son propre système de désignation et a travers celui-ci, sa représentation logique |