La dyslexie développementale : vue sous l'angle des modèles interactifs
Enregistré dans:
| 发表在: | Le journal des psychologues n° 271 |
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| 主要作者: | |
| 格式: | Numéro de revue thématique |
| 出版: |
2009.
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| 主题: | |
| 总结: | Limiter la dyslexie de l'enfant à un désordre de déchiffrement des unités du langage écrit, selon une conception à ÷double voie÷ de la lecture, traduirait une tendance simpliste allant à l'encontre des données neurologiques actuelles et incapable de prendre en considération les constituants de processus de la lecture dans son ensemble. |
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n° 271 (2009)
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