La dyslexie développementale : vue sous l'angle des modèles interactifs

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التفاصيل البيبلوغرافية
الحاوية / القاعدة:	Le journal des psychologues n° 271
المؤلف الرئيسي:	Layes, Smail.
التنسيق:	Numéro de revue thématique
منشور في:	2009.
الموضوعات:	Dyslexie. Lecture > Difficultés. Articles de périodiques
الملخص:	Limiter la dyslexie de l'enfant à un désordre de déchiffrement des unités du langage écrit, selon une conception à ÷double voie÷ de la lecture, traduirait une tendance simpliste allant à l'encontre des données neurologiques actuelles et incapable de prendre en considération les constituants de processus de la lecture dans son ensemble.
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