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LEADER |
01199nam a22002177a 4500 |
001 |
256002 |
008 |
220701s1993 xxg ||| |||| 00| 0 fre d |
020 |
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|a 2950749003
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041 |
0 |
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|a fre
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100 |
1 |
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|a Pothier, Béatrice,
|d 19..-
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245 |
1 |
0 |
|a Réformer l'orthographe ou repenser sa pédagogie
|c Béatrice Pothier.
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260 |
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|a Angers :
|b imprimerie Nouvelle,
|c 1993.
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300 |
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|a 1 vol (166 p.) :
|b couv. ill. ;
|c 21 cm.
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504 |
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|a Note bibliographies
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520 |
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|a A quelles conditions l'exercice de la dictée peut devenir "un véritable exercice d'apprentissage, bénéficiant d'une évaluation formative, permettant de mettre en place des outils de remédiation appropriés". Il s'agit de distinguer trois grands types d'erreurs : les erreurs de type phonétique ou phonologique, les erreurs lexicales et les erreurs syntaxiques. Mais l'évaluation se fera aussi hors dictée. L'auteur insiste sur la nécessaire progression dans le temps de l'apprentissage de l'orthographe : "Laissons leur le temps".
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561 |
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|5 490072101:73733360X
|a Fonds ISPEC
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650 |
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|a Français (langue)
|x Orthographe
|x Étude et enseignement (primaire)
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993 |
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|a Livre
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994 |
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|a BC
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995 |
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|a 263302695
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997 |
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|0 256002
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