L'accès à l'écrit par le conte chez des enfants présentant de grandes difficultés d'adaptation scolaire : une approche clinique plurielle
Enregistré dans:
| Publié dans: | Psychologie et éducation n° 48 |
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| Auteur principal: | |
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| Support: | Article de revue |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2002.
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| Sujets: | |
| Lien: | Dans:
Psychologie et éducation |
| Description matérielle: | p. 47-62. |
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| ISSN: | 1148-9502 |