Communautés et apprentissage de la citoyenneté
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| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Lormont :
Le Bord de l'eau,
DL 2023.
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| Collection: | Collection Critiques éducatives
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Contributions consacrées au rôle des centres et associations communautaires dans l'apprentissage des valeurs citoyennes au XXIe siècle. Elles soulignent le caractère paradoxal des communautés qui fédèrent et séparent à la fois. ↑Electre 2023 |
| Résumé: | Contributions consacrées au rôle des centres et associations communautaires dans l'apprentissage des valeurs citoyennes au XXIe siècle. Elles soulignent le caractère paradoxal des communautés qui fédèrent et séparent à la fois. ↑Electre 2023 Contributions consacrées au rôle des centres et associations communautaires dans l'apprentissage des valeurs citoyennes au XXIe siècle. Elles soulignent le caractère paradoxal des communautés qui fédèrent et séparent à la fois. La politique en Europe et en France en particulier ne reconnaît pas le communautarisme. Les citoyens sont censés partager les mêmes les valeurs républicaines : liberté, égalité et fraternité. Et pourtant, les communautés à caractère social et culturel existent bel et bien et l apparition des groupes ou des associations à caractère communautaire ne cessent de se confirmer. Sur le plan éducatif, la liste est longue des écoles et des centres de formation à caractère communautaire. Néanmoins ce qui se transmet au sein des communautés reste complexe et paradoxal. D une part, la communauté accueille l individu et le fait grandir aussi bien sur le plan psychique, physique, moral et spirituel à travers l éducation, la socialisation, l intégration, l accompagnement et tout l apprentissage essentiel pour sa vie. Elle rend solidaire, ressemble, mobilise et incite à l entraide contribuant à l apprentissage à la citoyenneté. D autre part, certains actes montrent qu elle peut enfermer ses membres dans une forme de sectarisme, de fondamentalisme ou d ethnisme, remettant en question les principes chers à la citoyenneté. Il apparaît que l ouverture d esprit, le respect, la reconnaissance, la tolérance, l amour, la justice, etc., envers l autre soient des valeurs fantômes de l apprentissage au sein de différentes communautés. Certaines personnes vivent aussi au quotidien des frustrations et se sentent marginalisées, exclues à cause de leur appartenance communautaire. Cette dernière semble être au centre de tensions et se voit imputer un rôle majeur dans nombre violences commises entre groupes : émeutes urbaines, attentats, massacres, guerres civiles ou encore génocides, qui peuvent être lus comme des résultats de tensions entre les communautés. Apprend-on à devenir citoyen au sein de nos communautés respectives ou bien l éducation au sein des communautés est-elle une voie royale empêchant l intégration nationale et la citoyenneté universelle ? Les contributeurs de cet ouvrage traquent ce paradoxe des communautés, à la fois ressource et menace à l apprentissage de la citoyenneté. |
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| Description matérielle: | 1 vol. (272 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. |
| Bibliographie: | Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibiogr. |
| ISBN: | 9782356879394 (br.) : |