L'intelligence et l'école : la pensée de l'enfant et les visées de l'enseignement
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلفون آخرون: | , |
| التنسيق: | Livre |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Paris :
Retz,
DL 2012.
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| الطبعة: | [Nouvelle édition]. |
| سلاسل: | Petit forum
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| الموضوعات: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| الملخص: | Psychologue cognitiviste américain, Howard Gardner étudie ici la formation de la pensée chez l'enfant avant l'entrée à l'école et les causes des difficultés de compréhension rencontrées lors de la scolarité, puis à l'âge adulte. ↑Electre 2022 |
| ترجمة لـ: | -- The unschooled mind, how children think and how schools should teach, cop.1991 |
| الملخص: | Psychologue cognitiviste américain, Howard Gardner étudie ici la formation de la pensée chez l'enfant avant l'entrée à l'école et les causes des difficultés de compréhension rencontrées lors de la scolarité, puis à l'âge adulte. ↑Electre 2022 La 4e de couv. indique : "Dans cet ouvrage, Howard Gardner étudie la formation de la pensée chez l'enfant avant l'entrée à l'école et les causes des difficultés de compréhension rencontrées lors de la scolarité, puis à l'âge adulte". |
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| وصف مادي: | 1 vol. (351 p.) ; 19 cm. |
| بيبلوغرافيا: | Notes bibliogr. p. [309]-347. Index |
| ردمك: | 9782725631509 (br.) |