Accès aux représentations sémantiques en lecture et inhibition cognitive chez les étudiants dyslexiques : l’apport de la tâche Stroop sémantique
Uloženo v:
| Vydáno v: | L'année psychologique (2021) vol. 121 : n° 3, p.177-215 |
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| Hlavní autor: | |
| Další autoři: | |
| Médium: | Article de revue |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
2021.
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