Relation entre parcours scolaire et représentations de soi chez des élèves en situation de handicap : rôle modérateur du sens de l’expérience scolaire sur cette relation
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| Xuất bản năm: | Psychologie française n° 2 |
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| Tác giả chính: | |
| Tác giả khác: | , |
| Định dạng: | Numéro de revue thématique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
2020.
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| Những chủ đề: | |
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