Relation entre parcours scolaire et représentations de soi chez des élèves en situation de handicap : rôle modérateur du sens de l’expérience scolaire sur cette relation
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Psychologie française n° 2 |
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| Egile nagusia: | |
| Beste egile batzuk: | , |
| Formatua: | Numéro de revue thématique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
2020.
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Psychologie française Formulario gehigarria: Relation entre parcours scolaire et représentations de soi chez des élèves en situation de handicap : rôle modérateur du sens de l’expérience scolaire sur cette relation |