Former envers et contre le genre
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| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Louvain-la Neuve :
De Boeck,
DL 2014, cop. 2014.
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| Collection: | Raisons éducatives
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Une réflexion scientifique sur la question du genre et ses enjeux, dans les domaines de l'éducation et de l'enseignement : sexisme et hétérosexisme, racisme et classisme, etc. ↑Electre 2014 |
Table des matières:
- P. 7
- Introduction : Que nous apprend le genre ? enjeux et paradoxes de l'éducation-formation/ Caroline Dayer& Isabelle Collet
- P. 27
- Dans le genre gênant. Politiques d'un concept / Éric Fassin
- P. 43
- Construction des savoirs et socialisation genrées / Caroline Dayer
- P. 69
- Les enseignant-e-s romand-e-s face au genre : pratiques, savoirs et expérience / Farinaz Fassa
- P. 89
- Angela Davis : la formation d'une philosophe féministe radicale, au croisement des oppressions de classe, de race et de sexe / Nassira Hedjerassi
- P. 109
- Corps et genre : analyse historique de manuels suisses d'éducation physique / Véronique Czáka
- P. 127
- Rire et humour dans la classe : des stratégies genrées de résistance et de domination / Isabelle Collet
- P.151
- "Le bon corps au bon endroit". Incorporation des normes de genre en formation professionnelle en alternance / Nadia Lamamra
- P. 173
- Les origines du scoutisme et son implantation à Genève : entre "nature de l'enfant" et intérêts des élites / Anne-Françoise Praz & Christian Schiess
- P. 195
- Des enseignant-e-s face aux injures homophobes à l'école primaire / Gaël Pasquier
- P. 219
- Sous la dynamique non verbale des interactions didactiques, "l'impensable du genre" : analyse en classe d'éducation physique / Martine Vinson & Chantal Amade-Escot
- P. 247
- La perspective de genre en didactique de l'histoire. Quelques initiatives d'enseignant-e-s / Valérie Opériol
- P. 269
- Postface : Les recherches sur le genre en éducation : un bel avenir ? / Nicole Mosconi
- P. 285
- Notices biographiques
- P. 291
- Table des matières
- P. 298
- Collection Raisons éducatives