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| LEADER |
01163nam a22002777a 4500 |
| 001 |
323506 |
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| 020 |
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|a 9782343013374 (br.)
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| 020 |
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|a 2343013373 (br.)
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| 024 |
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|a 9782343013374
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 370.152 3
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| 100 |
1 |
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|a Puustinen, Minna.
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| 245 |
1 |
3 |
|a La demande d'aide chez l'élève :
|b avancées conceptuelles, méthodologiques et nouvelles données
|c Minna Puustinen.
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| 260 |
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|a Paris :
|b l'Harmattan,
|c DL 2013, cop. 2013.
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| 300 |
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|a 1 vol. (127 p.) :
|b graph. ;
|c 24 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Figures de l'interaction
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| 504 |
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|a Bibliogr. p. 109-127. Notes bibliogr.
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| 520 |
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|a En contexte scolaire, dans une interaction verbale avec l'adulte, comment l'élève formule-t-il une demande d'aide ? Professeur de psychologie des apprentissages, M. Puustinen rend compte de la complexité du processus qui se traduit à la fois par des choix conceptuels et méthodologiques.
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| 650 |
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|a Psychologie de l'apprentissage
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| 650 |
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|a Enfants en difficulté d'apprentissage
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| 650 |
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|a Interaction en éducation
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a BUEF
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| 995 |
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|a 176093745
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| 997 |
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|0 323506
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