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| LEADER |
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| 001 |
321369 |
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| 020 |
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|a 9782130606406 (br.) :
|c 18 EUR
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| 024 |
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|a 9782130606406
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 371.5
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| 100 |
1 |
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|a Gasparini, Rachel.
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| 245 |
1 |
3 |
|a La discipline au collège :
|b une analyse sociologique de la note de vie scolaire
|c Rachel Gasparini.
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| 260 |
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|a Paris :
|b Presses universitaires de France,
|c DL 2013, cop. 2013.
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| 300 |
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|a 1 vol. (169 p.) ;
|c 22 cm.
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| 490 |
0 |
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|a Éducation et société
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| 504 |
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|a Bibliogr. p. [161]-169
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| 505 |
0 |
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|a 1. UN CONTEXTE TENDU AUTOUR DES QUESTIONS DE DISCIPLINE -- Quelle définition de la discipline ? -- Les formes actuelles de la discipline -- 2. D UNE INJONCTION NATIONALE À SES RÉAPPROPRIATIONS LOCALES -- Des retraductions locales successives -- Les conditions d une mobilisation professionnelle locale au niveau de l établissement -- 3. DES ENJEUX PROFESSIONNELS -- Les chefs d établissement : devoir d obéissance, travail de persuasion et conviction personnelle -- La revalorisation incertaine des CPE -- Les professionnels les plus critiques : les enseignants -- 4. DES CONTRADICTIONS AUTOUR DES PRINCIPES DE JUSTICE -- Est-il juste d évaluer un comportement par une note scolaire ? -- L évaluation en tension entre égalité de traitement et égalité des résultats, entre justice méritocratique et justice compensatoire -- 5. LA RÉCEPTION PAR LES ÉLÈVES -- Un point de vue globalement positif -- Des collégiens qui ne sont pas indifférents à la vie sociale dans leur établissement -- Conclusion
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| 520 |
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|a L analyse sociologique des conditions de mise en place et de réception de la note de vie scolaire dans les collèges français éclaire la question de la discipline à l échelle des établissements secondaires, au niveau des professionnels comme des élèves.
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| 650 |
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|a Discipline scolaire
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| 650 |
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|a Milieu scolaire
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| 650 |
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|a Personnel scolaire.
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a BUEF
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| 995 |
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|a 172323223
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| 997 |
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|0 321369
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