L' Education artistique et les émotions démocratiques
Enregistré dans:
| Publié dans: | Esprit n° 390 |
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| Auteur principal: | |
| Support: | Article de revue |
| Publié: |
2012.
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| Sujets: | |
| Résumé: | L'ouverture des élèves à l'art est un serpent de mer des réformes éducatives. Mais il ne faut pas aborder la question de l'éducation artistique sous le seul angle de l'÷apprentissage÷. Il s'agit en effet de créer des rencontres, par la pratique ou la confrontation aux oeuvres, pour faire naître les ÷émotions démocratiques÷ dont parle Martha Nussbaum, et qui sont aussi de l'ordre de la pensée. |
| Lien: | Dans:
Esprit |
| Résumé: | L'ouverture des élèves à l'art est un serpent de mer des réformes éducatives. Mais il ne faut pas aborder la question de l'éducation artistique sous le seul angle de l'÷apprentissage÷. Il s'agit en effet de créer des rencontres, par la pratique ou la confrontation aux oeuvres, pour faire naître les ÷émotions démocratiques÷ dont parle Martha Nussbaum, et qui sont aussi de l'ordre de la pensée. |
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| Description: | Fait partie d'un dossier de 4 articles intitulé ÷Refaire les humanités÷. Voir aussi pp.47-48 l'entretien avec Serge Haroche, prix Nobel de physique 2012. |
| Description matérielle: | p. 35-46. |
| ISSN: | 0014-0759 |