Éveil aux langues et approches plurielles : de la formation des enseignants aux pratiques de classe
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| Autres auteurs: | |
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| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
l'Harmattan,
DL 2012.
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| Collection: | Espaces discursifs
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Ces contributions, dues à des chercheurs, des formateurs et des enseignants, font le point sur l |
| Résumé: | Ces contributions, dues à des chercheurs, des formateurs et des enseignants, font le point sur l<U+0092>état des recherches et des pratiques d<U+0092>éveil aux langues, ainsi que d<U+0092>autres approches plurielles, qui toutes impliquent plusieurs langues et variétés culturelles dans l<U+0092>enseignement-apprentissage. L ouvrage est issu pour l essentiel de contributions liées au troisième Congrès de l Association EDILIC (Education et diversité linguistique et culturelle) qui s est tenu en 2010 à la Haute école pédagogique de Lausanne. Il est organisé autour de trois axes : la formation initiale et continue des enseignants, les pratiques de classe et les liens entre l éveil aux langues et les approches plurielles. La dernière partie et dédiée à la place de l anglais dans une didactique du plurilinguisme. |
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| Description: | Issu du 3ème Congrès de l'Association Éducation et diversité linguistique et culturelle, EDILIC, organisé en été 2010 à la Haute école pédagogique de Lausanne, HEP-Vaud, Suisse Résumés en français, anglais, allemand, italien, portugais. Une des contributions est en anglais |
| Description matérielle: | 1 vol. (461 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. |
| Bibliographie: | Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr. |
| ISBN: | 9782296992023 (br) : |