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| LEADER |
01134nam a22002417a 4500 |
| 001 |
254233 |
| 008 |
071203c2007 xx |||| |||| 00| 0 ||| d |
| 100 |
1 |
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|a Plaza, Monique.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Dyslexie et traitement plurimodal :
|b de l'autre côté du miroir
|c Monique Plaza, Sylvie Raynaud.
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| 260 |
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|c 2007.
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| 300 |
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|a p. 31-35.
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| 500 |
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|a Fait partie d'un dossier de articles intitulé "Le psychisme de l'enfant : neurosciences et psychanalyse".
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| 520 |
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|a Les enfants entrant au collège sans maîtriser la lecture dépassent les 20%. Pourtant, la dyslexie est de plus en plus appréhendée comme une altération d'ordre génétique, alors que le trouble dont il est question porte avant tout sur un apprentissage culturel.
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| 650 |
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|a Dyslexie.
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| 650 |
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|a Lecture
|x Difficultés.
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| 650 |
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|a Articles de périodiques
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| 700 |
1 |
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|a Raynaud, Sylvie.
|4 aut
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| 773 |
0 |
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|w 39281
|t Le journal des psychologues
|x 0752-501X
|g n° 251
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| 856 |
4 |
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|u https://srvext.uco.fr/login?url=https://www.cairn.info/revue-le-journal-des-psychologues-2007-8-page-31.htm
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| 993 |
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|a Article en ligne
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| 994 |
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|a BC
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| 994 |
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|a BNUM
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| 997 |
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|0 254233
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