Vers une définition opérationnelle du transfert d'apprentissage chez le jeune enfant : stratégies cognitives et métacognition
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Tác giả khác: | |
| Định dạng: | Article/contribution |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
2003.
|
| Những chủ đề: |
BU Lettres
| Vị trí | Số hiệu | Trạng thái | |
|---|---|---|---|
|
n° 8-9 (2003)
|
Magasins | RPE |
Sẵn có
Ngày dự trữ - Hỏi tại quầy lưu hành 📩 |