Colles de mathématiques : PT-PT*

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Détails bibliographiques
Auteur principal: Philippe, Agnès (1973). (Auteur)
Autres auteurs: Pantigny, François. (Directeur de la publication), Coutens, Rémi. (Auteur)
Support: E-Book
Langue: Français
Publié: Paris : Ellipses.
Sujets:
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Résumé: Cet ouvrage s'adresse aux étudiants de deuxième année de CPGE scientifiques PT/PT*. La spécificité de ces classes est les interrogations orales ou colles. Elles participent grandement aux progrès des étudiants. Cependant, cette seconde année est courte. A l'assimilation régulière du cours s'ajoute l'aspect de l'entraînement oral. Dans l'objectif d'une préparation efficace, les 310 exercices de ce livre sont classés en trois catégories : les exercices de calcul. Souvent application quasiment directe du cours, ils ont pour objectif, via la pratique calculatoire, de vérifier la connaissance et la compréhension des notions du cours. Les exercices de raisonnement. Ces exercices demandant plus de recul, leur objectif est de renforcer l'assimilation des concepts. Les exercices avec questions ouvertes. Ces exercices amènent l'étudiant à avoir sa propre réflexion, à construire sa démonstration ou son contre-exemple selon les cas. Ces exercices ont été choisis pour leur approche formatrice plutôt que leur originalité ou leur difficulté. Néanmoins, certains énoncés, signalés par une ou deux étoiles, sont d'un niveau plus élevé. Chaque exercice est entièrement corrigés parfois de plusieurs manières
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245 1 0 |a Colles de mathématiques :  |b PT-PT*   |c Philippe Agnès, Rémi Coutens ; sous la direction de François Pantigny. 
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500 |a La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 513 p. 
506 |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement  |e Cyberlibris 
520 |a Cet ouvrage s'adresse aux étudiants de deuxième année de CPGE scientifiques PT/PT*. La spécificité de ces classes est les interrogations orales ou colles. Elles participent grandement aux progrès des étudiants. Cependant, cette seconde année est courte. A l'assimilation régulière du cours s'ajoute l'aspect de l'entraînement oral. Dans l'objectif d'une préparation efficace, les 310 exercices de ce livre sont classés en trois catégories : les exercices de calcul. Souvent application quasiment directe du cours, ils ont pour objectif, via la pratique calculatoire, de vérifier la connaissance et la compréhension des notions du cours. Les exercices de raisonnement. Ces exercices demandant plus de recul, leur objectif est de renforcer l'assimilation des concepts. Les exercices avec questions ouvertes. Ces exercices amènent l'étudiant à avoir sa propre réflexion, à construire sa démonstration ou son contre-exemple selon les cas. Ces exercices ont été choisis pour leur approche formatrice plutôt que leur originalité ou leur difficulté. Néanmoins, certains énoncés, signalés par une ou deux étoiles, sont d'un niveau plus élevé. Chaque exercice est entièrement corrigés parfois de plusieurs manières  |c 4e de couverture. 
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