Inclusion de classes : existe-t-il un effet sémantique

Inclusion de classes : existe-t-il un effet sémantique

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Publié dans:	L'année psychologique n° 2
Auteur principal:	Cordier, Françoise.
Support:	Article de revue
Langue:	Français
Publié:	1983.
Sujets:	Grammaire catégorielle. Cognition > Chez l'enfant Raisonnement > Chez l'enfant Inclusion (logique). Articles de périodiques
Lien:	Dans: L'année psychologique

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