Représentations, identités et logiques professionnelles inclusives en pratiques et en formation
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| Опубликовано в: : | La Nouvelle revue Éducation et société inclusives 100 |
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| Главный автор: | |
| Другие авторы: | |
| Формат: | Numéro de revue thématique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Suresnes :
INSEI : Champ social,
DL 2024.
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| Предметы: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Итог: | "Dans la continuité de la conférence régionale de l'asociation International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT) qui s'est tenue à l'université de Bordeaux en 2022, centrée sur les notions d'éthique, de diversité et d'inclusion à l'écoe et hors école, ce dossier s'attache à porter l'attention sur l'activité des enseignants pour caractériser, à travers les représentations, les identités et les logiques professionnelles, le questionnement continu des normativités éducatives que porte le processus inclusif." |
| Связанные документы: | Содержит:
La Nouvelle revue Éducation et société inclusives Дополнитеьная форма: Représentations, identités et logiques professionnelles inclusives en pratiques et en formation, direction Magdalena Kohout-Diaz et Hervé Benoit |
Оглавление:
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- Les dispositifs d'appui à l'inclusion scolaire : travail en équipe et éthique professionnelle inclusive de l'enseignant
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