Sensibilisation interactive versus informative concernant les besoins scolaires des élèves avec autisme en collège : modifier les représentations et les pratiques inclusives des pairs, étude préliminaire
Enregistré dans:
| Publié dans: | Psychologie française (2023) vol. 68 : n° 2, p. 293-308 |
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| Autres auteurs: | , |
| Support: | Article de revue |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2023.
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| Sujets: | |
| Lien: | Dans:
Psychologie française |
| Description: | In : Psychologie française - ISSN 0033-2984, (2023) vol. 68 : n° 2, p. 293-308 |
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| ISSN: | 0033-2984 |