L'enfant hors norme : De la psychologie à l'éducation
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| Publié dans: | Sciences humaines (En ligne) 358 |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Support: | E-Book |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Auxerre :
Sciences humaines éditions.
2023.
Paris : CAIRN, |
| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | "Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible... : ces adjectifs se sont banalisés ces dernières années. Ils témoignent d'un fait de société, la médicalisation croissante des enfants dits "atypiques" : ceux qui ont du mal à se concentrer ou tardent à lire, ceux qui rêvent en classe ou ne tiennent pas en place, ceux qui pleurent trop fort ou apprennent trop vite. Bref, tous ceux qui semblent grandir en décalé. Ces élèves sont de plus en plus souvent soumis à des bilans médicaux et psychologiques, ce qui permet de mieux comprendre leur profil et proposer des aides adaptées. Mais cette évolution pose aussi de nombreuses questions. Nos enfants sont-ils tous devenus "hors norme" ? Qui sont vraiment les enfants précoces, dys, TDAH... ? Comment les éduquer ? Jusqu'où faut-il individualiser les apprentissages ? Et que révèle, de notre société et de notre rapport à l'enfant, cette "quête de l'étiquette" ?". |
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| Lien: | Dans:
Sciences humaines (En ligne) Autre support: L'enfant hors norme, De la psychologie à l'éducation, [coordonné par Héloïse Lhérété] |
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| 100 | 1 | |a Lhérété, Héloïse, |d 1979- |4 pbd | |
| 245 | 1 | 2 | |a L'enfant hors norme : |b De la psychologie à l'éducation |c [coordonné par Héloïse Lhérété]. |
| 260 | |a Auxerre : |b Sciences humaines éditions. | ||
| 260 | |a Paris : |b CAIRN, |c 2023. | ||
| 500 | |a La couv. porte en plus : "Numéro spécial" ; "Entretien avec Michel Pastoureau : "Une histoire haute en couleurs"" ; "Enjeu : La faim dans le monde, une malédiction ?" ; "Référence : Adam Smith, le pari de l'économie" ; "Livre du mois : Serge Paugam, L'Attachement social" | ||
| 500 | |a N° de : "Sciences Humaines", ISSN 1775-4232, (05-2023) n° 358 | ||
| 505 | 0 | |a Les enfants hors norme sont-ils devenus la norme ? -- La précocité intellectuelle en questions -- À l'école des "atypiques" -- Dyspraxie, le geste empêché -- Dyslexie : et si c'était une ressource ? -- Le spectre des dys -- La vie à fleur de peau -- L'enfant turbulent sous l'oeil des psys | |
| 520 | |a "Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible... : ces adjectifs se sont banalisés ces dernières années. Ils témoignent d'un fait de société, la médicalisation croissante des enfants dits "atypiques" : ceux qui ont du mal à se concentrer ou tardent à lire, ceux qui rêvent en classe ou ne tiennent pas en place, ceux qui pleurent trop fort ou apprennent trop vite. Bref, tous ceux qui semblent grandir en décalé. Ces élèves sont de plus en plus souvent soumis à des bilans médicaux et psychologiques, ce qui permet de mieux comprendre leur profil et proposer des aides adaptées. Mais cette évolution pose aussi de nombreuses questions. Nos enfants sont-ils tous devenus "hors norme" ? Qui sont vraiment les enfants précoces, dys, TDAH... ? Comment les éduquer ? Jusqu'où faut-il individualiser les apprentissages ? Et que révèle, de notre société et de notre rapport à l'enfant, cette "quête de l'étiquette" ?". | ||
| 538 | |a Nécessite un logiciel capable de lire un fichier au(x) format(s) PDF et HTML. | ||
| 650 | |a Enfants en difficulté d'apprentissage | ||
| 650 | |a Comportement, troubles du | ||
| 650 | |a Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité | ||
| 650 | |a Enfants surdoués | ||
| 650 | |a Enfants inadaptés |x Éducation | ||
| 650 | |a Psychologie de l'apprentissage | ||
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| 650 | |a Troubles de l'apprentissage |x Aspect médical | ||
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