Qu'est-ce qu'une éducation féministe ? : égalité, émancipation, utopie
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Thèse |
| Language: | Français |
| Published: |
Paris :
Éditions de la Sorbonne,
DL 2022.
|
| Series: | Philosophies pratiques
8 |
| Subjects: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Summary: | Le rapport et l'apport des féministes à l'éducation sont analysés, utilisant leurs théories éducatives pour repenser la dimension transformative du féminisme. L'étude s'attache à montrer comment la critique aussi bien de la forme de l'enseignement que de son contenu et de sa place dans la société nourrit le projet féministe de transformation sociale au-delà de l'éducation. ↑Electre 2023 |
Table of Contents:
- P. 9
- Remarques préliminaires
- P. 11
- Préface
- P. 17
- Introduction générale
- Première partie. Du sujet social individuel au sujet politique collectif. De l'égalité à l émancipation par l éducation
- P. 33
- Introduction
- P. 39
- Chapitre 1. Première vague. L éducation à partir de l égalité des droits
- P. 95
- Chapitre 2. Deuxième vague. De la socialisation-domination à l éducation-émancipation ? Une sociologie féministe, critique et radicale : l éducation comme socialisation
- Deuxième partie. Des groupes de conscience à la conscientisation pédagogique : de la subjectivation à l assujettissement ?
- P. 163
- Introduction
- P. 175
- Chapitre 1. La pédagogie critique féministe : la subjectivation est une conscientisation
- P. 237
- Chapitre 2. Contre l assujettissement pédagogique : la critique post-structuraliste féministe
- Troisième partie. Une utopie radicale. Les institutions éducatives d un féminisme matérialiste de care
- P. 275
- Introduction
- P. 287
- Chapitre1. L éducation au prisme d un projet politique de care
- P. 307
- Chapitre 2. D une cartographie sociale démocratisant le travail reproductif
- P. 353
- Conclusion générale