L'envers de l'école inclusive
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| Tác giả chính: | |
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| Định dạng: | Livre |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
[Paris] :
Gallimard,
DL 2022.
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| Loạt: | Le débat
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| Những chủ đề: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Tóm tắt: | Professeure des écoles, l'auteure analyse les questionnements et les problèmes soulevés par l'école inclusive, qui désigne l'intégration dans des classes normales d'enfants souffrant de handicaps. Elle souligne notamment la solitude de l'enseignant face aux défis pédagogiques posés par cette démarche ainsi que le manque d'accompagnement adapté. ↑Electre 2022 |
Mục lục:
- P. 7
- Introduction. La révolution inclusive ?
- Première partie. 2005-2019, la révolution inclusive ?
- P. 17
- 1. De l'horizon d'égalité à la maltraitance. L'histoire de Paul
- P. 20
- 2. Les "besoins particuliers"
- P. 23
- 3. Handicaps de la pensée et niveau scolaire. Histoires de Kaina, Clara et Kadi
- P. 27
- 4. La solitude de l'enseignant
- P. 38
- 5. Le problème de l'accompagnement. L'histoire de Miguel
- P. 43
- 6. L'hétérogénéité en question
- Deuxième partie. 2019-2022. De l'indifférenciation à l'indifférence
- P. 51
- 7. Le délitement des principes inclusifs. Histoires d'Imani, Abdelrahmane... et les autres
- P. 61
- 8. De la négation à l'exacerbation du handicap
- P. 73
- 9. Vers une désinstitutionnalisation... de l'école ?
- P. 92
- 10. Retrouver le sens de l'école
- P. 103
- Conclusion