Accès aux représentations sémantiques en lecture et inhibition cognitive chez les étudiants dyslexiques : l’apport de la tâche Stroop sémantique
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| 發表在: | L'année psychologique (2021) vol. 121 : n° 3, p.177-215 |
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| 格式: | Article de revue |
| 語言: | Français |
| 出版: |
2021.
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