Accès aux représentations sémantiques en lecture et inhibition cognitive chez les étudiants dyslexiques : l’apport de la tâche Stroop sémantique
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| Publicado no: | L'année psychologique (2021) vol. 121 : n° 3, p.177-215 |
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| Formato: | Article de revue |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2021.
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| Assuntos: | |
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