| Résumé: |
[Entrainer le cerveau à résister, c'est aider les élèves à prendre des décisions, résoudre un problème, être attentif, développer l'empathie, être créatif, penser par soi-même..Cet ouvrage propose les contours d'une pédagogie du contrôle inhibiteur : connaître le fonctionnement de son cerveau, pratiquer des activités ludiques et les analyser, porter un regard sur l'erreur et y remédier, adopter une posture métacognitive. (extrait 4e de couverture)]. Des séquences pédagogiques sont proposées de la petite section au CP pour que l'élève découvre son cerveau et l'entraîne, à partir de jeux en ateliers, des jeux de motricité, des jeux individuels et des jeux en regroupement. |