Croyances et pratiques professionnelles des enseignants
Enregistré dans:
| Publié dans: | Revue internationale d'éducation n° 84 |
|---|---|
| Autres auteurs: | |
| Support: | Article de revue |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Sèvres :
Centre international d'études pédagogiques,
2020.
|
| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | "Pourquoi les enseignants sont-ils persuadés que certaines pratiques valent mieux que d autres ? Pourquoi critiquent-ils, voire refusent-ils, certaines pratiques, dont l efficacité a (parfois) été démontrée par la recherche ? Les articles ici réunis proposent d interroger ensemble pratiques et croyances des enseignants dans dix systèmes scolaires et contextes socioculturels contrastés. Si le dossier met d abord en lumière la diversité des acceptions de ces deux termes, il interroge surtout le changement en éducation et les dilemmes que celui-ci soulève, entre acceptation des consignes institutionnelles et expertise professionnelle issue de la pratique" [Source : site de la revue] |
| Lien: | Dans:
Revue internationale d'éducation |