Polyhandicap et processus d'apprentissage : Enjeux, concepts, dispositifs et pratiques
Uloženo v:
| Vydáno v: | La nouvelle revue Éducation et société inclusives n° 88 |
|---|---|
| Další autoři: | , |
| Médium: | Numéro de revue thématique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
2020.
|
| Témata: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Shrnutí: | "De nombreux travaux s'accordent aujourd'hui sur la nécessité d'intégrer la dimension des apprentissages scolaires dans le projet individualisé des enfants ou des adolescents en situation de polyhandicap ou de Profound Intellectual and Multiple Disabilities (PIMD). Pour autant la modélisation de l'accès aux apprentissages, pour ce public, commence seulement à être discutée. Ce dossier questionne la place des théories et les rapports qu'elles entretiennent avec les stratégies et les pratiques qui soutiennent le sujet apprenant, avec ou malgré les limites du polyhandicap". (4ème de couv.) |
| Příbuzné jednotky: | Obsaženo v:
La nouvelle revue Éducation et société inclusives Další dostupný formát: Polyhandicap et processus d'apprentissage : Enjeux, concepts, dispositifs et pratiques |
BU Enseignement
| Umístění | Signatura | Stav | |
|---|---|---|---|
|
n° 88 (2020)
|
Libre accès | 370 RL 805 |
Dispo. du n° : voir "Lien"
|