La construction d’une communauté interprofessionnelle interne à un établissement scolaire suisse romand : Frédérique Rebetez.

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Dades bibliogràfiques
Publicat a:	Revue des sciences de l'éducation n° 2
Autor principal:	Rebetez, Frédérique.
Format:	Numéro de revue thématique
Idioma:	Français
Publicat:	2018.
Matèries:	Enseignement en équipe. Interaction en éducation Articles de périodiques
Sumari:	Cette étude de cas a cherché à comprendre comment des enseignantes apprennent à construire une communauté interprofessionnelle interne à un établissement scolaire. Quatre dimensions ont été considérées : le scénario, les interactions, le climat d’apprentissage et l’interdépendance entre les professionnelles. Cette recherche a mis en évidence que la construction d’une communauté ne repose pas sur l’injonction de collaborer par la direction, mais demande des objets d’apprentissage à portée collective impliquant une interdépendance entre les membres de la communauté, suppose la possibilité de se côtoyer et de partager des espaces de travail, et questionne le coeur de métier et le rôle des professionnelles.
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