Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire : enjeux, modèles et pratiques innovantes : [contributions issues du colloque international "Enseignement et apprentissage de l'écriture de la maternelle à l'université et dans les formations tout au long de la vie" organisé à l'École supérieure du professorat de l'éducation (ESPE) d'Aquitaine, Université de Bordeaux, 19-21 octobre 2016]
Guardado en:
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| Otros Autores: | , , , , |
| Formato: | Livre |
| Lenguaje: | Français |
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Villeneuve-d'Ascq :
Presses universitaires du Septentrion,
2019.
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| Colección: | Éducation et didactiques
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| Materias: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Sumario: | Somme de contributions interrogeant la place de l'écriture dans l'enseignement postobligatoire, notamment universitaire, et les apprentissages spécifiques que requiert cette habileté à rédiger au-delà des acquis scolaires. Sont analysés les compétences, les modèles et les dispositifs nécessaires à la rédaction d'écrits scientifiques ou professionnels. ↑Electre 2019 |
BU Enseignement
| Localización | Número de Clasificación | Estado | |
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Libre accès | 370.7 ECR | Disponible |