Oser les pédagogies numériques à l'école : enjeux et exemples pratiques
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| Support: | Livre |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
ESF sciences humaines.
C 2018.
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| Collection: | Pédagogies. Outils
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| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Une présentation des outils et techniques numériques nouvellement utilisés dans le contexte éducatif, chacun accompagné d'une description des enjeux pédagogiques, organisationnels, financiers ou encore éthiques. Avec cinquante exemples pratiques, de la maternelle à l'université. ↑Electre 2019 |
| Résumé: | Une présentation des outils et techniques numériques nouvellement utilisés dans le contexte éducatif, chacun accompagné d'une description des enjeux pédagogiques, organisationnels, financiers ou encore éthiques. Avec cinquante exemples pratiques, de la maternelle à l'université. ↑Electre 2019 La 4e de couverture indique : "Le numérique séduit ou inquiète les enseignants et les formateurs. Formidable outil pour construire une authentique société de la connaissance , pour certains, il risque, pour d'autres, de nous enfermer dans une société du contrôle aux mains de multinationales totalitaires. Ainsi, y voit-on, selon les cas, un moyen précieux pour stimuler les échanges et la créativité ou, au contraire, la promotion préoccupante de l'individualisme à travers des protocoles standardisés. Une chose est sûre : dans ce domaine, nous ne reviendrons pas en arrière. Et une chose est essentielle : il faut parler du numérique concrètement. Il faut travailler sur ses enjeux et ses usages pédagogiques à partir d'une bonne connaissance de ce qu'il offre comme possibilités et de ce qu'il comporte comme dangers. Il faut travailler sur les pédagogies numériques en articulant les finalités qu'elles permettent d'atteindre, les types d'apprentissage qui sont possibles avec elles et la connaissance des outils pertinents dont nous pouvons nous emparer. C'est ce que fait ici Denis Cristol. Il nous fournit une clé en matière de finalités : le numérique doit nous permettre d'aller vers les autres et de les accueillir en une relation de réciprocité. Il nous offre aussi un panorama extraordinairement large des dispositifs numériques et de leurs effets possibles. Il nous donne, enfin, une multitude d'informations pour travailler avec le numérique de manière lucide et pertinente. Cet ouvrage ne nous dicte pas nos comportements d'éducateur. Il nous permet d'y réfléchir. De manière approfondie et informée. Pour une utilisation pédagogique du numérique qui soit, tout à la fois, efficace et citoyenne". |
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| Description: | L'ouvrage porte l'ISSN de la collection principale "Pédagogies" 1158-4580 |
| Description matérielle: | 1 vol. (246 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. |
| Bibliographie: | Bibliographie p. 233-235. Notes bibliographiques. Glossaire |
| ISBN: | 9782710137139 (br.) : |