Une approche pédagogique des troubles du comportement [Dossier]

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Publié dans: La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation n° 72
Autres auteurs: Barry, Valérie, 1968-, Benoit, Hervé, 1955-...., inspecteur de l'Éducation nationale.
Support: Article en ligne
Langue: Français
Publié: 2015.
Sujets:
Résumé: "Ce dossier s'inscrit dans la continuité du programme de recherche tranversal (PRT) mis en place par l'Espé de l'Université Paris-Créteil, en collaboration avec l'INS HEA et les laboratoires Lires et Grhapes. Ce programme [...] s'est articulé autour de deux journées d'études dont l'objet était de croiser des travaux de recherche et des études professionnelles conjugant un intérêt pour les élèves présentant des troubles du comportement et pour les dispositifs pédagogiques susceptibles de les accompagner sur le plan des apprentissages et de la relation sociale. Ce dossier reprend, formalise et enrichit les contributions qui sont issues du programme transversal [...]"
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Lien: Dans: La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation
Autre support: Une approche pédagogique des troubles du comportement [Dossier]
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Résumé:"Ce dossier s'inscrit dans la continuité du programme de recherche tranversal (PRT) mis en place par l'Espé de l'Université Paris-Créteil, en collaboration avec l'INS HEA et les laboratoires Lires et Grhapes. Ce programme [...] s'est articulé autour de deux journées d'études dont l'objet était de croiser des travaux de recherche et des études professionnelles conjugant un intérêt pour les élèves présentant des troubles du comportement et pour les dispositifs pédagogiques susceptibles de les accompagner sur le plan des apprentissages et de la relation sociale. Ce dossier reprend, formalise et enrichit les contributions qui sont issues du programme transversal [...]"
Description:Numéro thématique de : "La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation", ISSN 1957-0341, (2016-01) n° 72
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Description matérielle:1 vol. (340 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm.
Bibliographie:Notes bibliogr.
ISSN:2426-6248