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| LEADER |
02143nam a22003257a 4500 |
| 001 |
352947 |
| 008 |
170831t20172017xxe ||| |||| 00| 0 fre d |
| 020 |
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|a 9782377470051 (br.) :
|c 22 EUR
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| 024 |
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|a 9782377470051
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 371.291 3
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| 100 |
1 |
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|a Guernier, Marie-Cécile.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Ces lycéens en difficulté avec l'écriture et avec l'école
|c Marie-Cécile Guernier, Christine Barré-De Miniac, Catherine Brissaud... [et al.].
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| 260 |
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|a Grenoble :
|b UGA Editions, Université Grenoble Alpes,
|c 2017.
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| 300 |
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|a 1 vol. (251 p.) :
|b couv. ill. en coul. ;
|c 22 cm.
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| 490 |
1 |
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|a Didaskein
|x 2102-4596
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| 500 |
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|a Autre contribution : Tiphaine Mout (auteur)
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| 504 |
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|a Bibliogr. p. 243-251
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| 520 |
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|a Enquête auprès de lycéens professionnels qui sont en difficulté ou qui ont connu une situation d'échec afin de cerner leurs problèmes avec l'orthographe et leur rapport à l'écriture. Se fondant sur leurs expériences, les auteures proposent des pistes de travail pour accompagner ces élèves dans leurs apprentissages, notamment en classe de français. ↑Electre 2018
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| 520 |
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|a "L'ouvrage propose une enquête systématique auprès de lycéens professionnels. Ce qu'ils savent et ne savent pas faire est abordé à travers le cas de l'orthographe. Sont également appréhendés leur intérêt pour les textes et l'écriture, ainsi que leurs représentations des exigences scolaires. Ce livre propose aussi deux études de cas menées auprès de décrocheurs, et qui donnent à voir les stratégies déployées après un abandon douloureux. L'ensemble est précédé d'un éclairage théorique qui avorde la question des liens entre l'orientation sélective et le rapport à l'école et au savoir." [Extrait de la 4e de couv.]
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| 650 |
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|a Adolescents en difficulté d'apprentissage
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| 650 |
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|a Français (langue)
|x Étude et enseignement (secondaire)
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| 650 |
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|a Échec scolaire
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| 700 |
1 |
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|a Barré-de Miniac, Christine.
|4 aut
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| 700 |
1 |
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|a Brissaud, Catherine.
|4 aut
|
| 700 |
1 |
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|a Mout, Tiphaine.
|4 aut
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| 993 |
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|a Livre
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| 994 |
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|a BUEF
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| 995 |
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|a 203802764
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| 997 |
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|0 352947
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